SOMMARIO
  I In un tempo infedele
  1. Educare in un tempo infedele
 

1.1. Ridare il primato all'educazione
1.2. Vincere lo scetticismo educativo
1.3. Promuovere un'educazione realistica
1.4. Mirare ad un'educazione integrale
  2. Riprendere il discorso e la cura dei valori
  2.1. Il bisogno di un'educazione ai valori
2.2. Quale educazione per i valori?
2.3. Dove educare ai valori?
  3. Il cristianesimo ha esaurito la sua funzione storica?
  3.1. La creatività cristiana rispetto ai valori
3.2. I valori delle Beatitudini
  II Maria discepola di valori
  1. Maria, la prima e perfetta discepola di Cristo
  1.1. Maria sintesi vivente di valori
1.2. Maria e l'opzione fondamentale morale
  2. Maria discepola ha la competenza dell'ascolto
  2.1. Una vita passata ad ascoltare
2.2. La competenza dell'ascolto
  III Provocazione del «Magnificat» all'educazione dei valori
 

1. Educare alla fede
2. Educare alla lode
3. Educare al ringraziamento
4. Educare alla solidarietà
5. Educare al ricordo
6. Educare al senso della Provvidenza
7. Educare alla gioia

  IV Maria maestra di valori 
   1. Il magistero educativo di Maria
   2. Maria, stella dell'educazione
 

2.1. Stella del Mattino, educa alla «comunione creaturale»
2.2. Stella di Abramo, educa alla «logica della fede»
2.3. Stella di Giacobbe, educa alla «cittadinanza planetaria»
2.4. Stella di Mosè, educa all'«identità esodale»
2.5. Stella di Betlemme, educa al «genio della prossimità»
2.6. Stella di Nazaret, educa all'«eloquenza del silenzio»
2.7. Stella di Cana, educa alla «regalità dell'obbedienza»
2.8. Stella del Golgota, educa alla «sapienza del perdono»
2.9. Stella del Sabato Santo, educa all'«eroismo della fede»
2.10. Stella della Risurrezione, educa al «principio-speranza»
2.11. Stella dell'Ascensione, educa alla «lentezza della contemplazione»
2.12. Stella di Pentecoste, educa alla «riconciliazione dei linguaggi»
  Conclusione breve
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